🏛️ Histoire
🔗 Relier passé et présent
Héritages, mémoire et continuités.
Nouvelle mission. Échauffe-toi avec la leçon, puis montre ce que tu sais dans l'épreuve.
🔥
Échauffement4 étapes · +20 XP
⚔️
Épreuve14 défis · lecture · atelier · jusqu'à +160 XP
🏆
Récompenseétoiles ★★★
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
L'épreuve : 14 défis variés (lecture, grattage, atelier…). Au milieu, Lilya propose un jeu puis une histoire. Se tromper n'est pas grave : tu as un deuxième essai.
- ⚡ +10 XP bonne réponse du premier coup
- ⚡ +5 XP bonne réponse au deuxième essai
- ⚡ +20 XP bonus si tout est juste
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/14
Texte à lire
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
D’après le texte, qu’est-ce qui continue ?
Les murs continuent.
Texte à lire
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
D’après le texte, qu’est-ce qui a changé ?
La mixité des classes est le changement nommé.
Texte à lire
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
D’après le texte, de quand date le bâtiment de l’école ?
Le texte date le bâtiment de 1880.
Texte de la leçon
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerIci, ce qui dure, c’est la construction que l’on fréquente toujours, pas toute la vie de 1880.
Avec l’indice, qu’est-ce que l’héritage dans cet exemple ?
L’héritage est ce qui dure, pas tout le passé.
À quoi servent les deux colonnes ?
Les deux colonnes empêchent le tout-ou-rien.
Si une seule colonne est remplie…
Passé et présent se disent à deux voix.
Complète la définition.
L’héritage, c’est ce qui … aujourd’hui.
Sans continuité, on ne parle pas d’héritage.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
La voix passive met souvent en avant…
La voix passive met souvent en avant…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
La vitrine qui ne brille pas
Au musée, Lilou passe vite devant une vitrine terne. Dedans : un morceau de poterie, un clou tordu, une graine noircie. À côté, l’armure brillante attire tout le monde.
La guide s’arrête pourtant devant le pot. « Ce tesson nous dit ce qu’on mangeait. L’armure nous dit surtout qu’on voulait impressionner. » Lilou revient en arrière.
Elle note dans sa tête : les objets ordinaires parlent souvent plus fort que les objets qui brillent.
Les historiens lisent les traces, pas seulement les légendes.
Remets dans l’ordre le lien passé-présent.
Touche les mots dans le bon ordre
On date, on compare, on nomme l’héritage.
Tout le passé est-il un héritage ?
Il faut distinguer ce qui continue et ce qui a cessé.
Dire « rien n’a changé depuis 1880 » devant cette école serait…
Les murs restent, l’usage non.
Touche les deux colonnes de la leçon.
Les deux colonnes s’appellent continue et changé.
Qu’est-ce qui a changé dans l’exemple ?
L’usage scolaire n’est plus celui de 1880.
Dire « rien ne reste de 1880 » serait…
Le bâtiment est précisément l’héritage.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Relier passé et présent
Il te faut : une feuille en deux colonnes, un lieu ancien que tu connais (école, mairie, pont)
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle conclusion relie passé et présent ?
L’héritage est la partie qui dure, nommée à côté du changement.