⚗️ Physique-Chimie
🧪 Mélanges et réactions
Solutions, réactions, protocole.
Nouvelle mission. Échauffe-toi avec la leçon, puis montre ce que tu sais dans l'épreuve.
🔥
Échauffement4 étapes · +20 XP
⚔️
Épreuve14 défis · lecture · atelier · jusqu'à +160 XP
🏆
Récompenseétoiles ★★★
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
L'épreuve : 14 défis variés (lecture, grattage, atelier…). Au milieu, Lilya propose un jeu puis une histoire. Se tromper n'est pas grave : tu as un deuxième essai.
- ⚡ +10 XP bonne réponse du premier coup
- ⚡ +5 XP bonne réponse au deuxième essai
- ⚡ +20 XP bonus si tout est juste
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/14
Texte à lire
Le sel et la craie
Dans le premier verre, de l’eau et du sel. Après évaporation de l’eau, le sel réapparaît au fond. C’était un mélange : le sel n’avait pas changé de nature.
Dans la coupelle, du vinaigre est versé sur de la craie. Un gaz se dégage et la craie est attaquée.
Le cahier dit : on ne récupère pas la craie et le vinaigre tels quels. C’est une transformation chimique, pas un simple mélange.
D’après le texte, que se passe-t-il quand le vinaigre touche la craie ?
Ce sont les signes décrits.
Texte à lire
Le sel et la craie
Dans le premier verre, de l’eau et du sel. Après évaporation de l’eau, le sel réapparaît au fond. C’était un mélange : le sel n’avait pas changé de nature.
Dans la coupelle, du vinaigre est versé sur de la craie. Un gaz se dégage et la craie est attaquée.
Le cahier dit : on ne récupère pas la craie et le vinaigre tels quels. C’est une transformation chimique, pas un simple mélange.
D’après le texte, que réapparaît après évaporation ?
Le sel du mélange est retrouvé.
Texte à lire
Le sel et la craie
Dans le premier verre, de l’eau et du sel. Après évaporation de l’eau, le sel réapparaît au fond. C’était un mélange : le sel n’avait pas changé de nature.
Dans la coupelle, du vinaigre est versé sur de la craie. Un gaz se dégage et la craie est attaquée.
Le cahier dit : on ne récupère pas la craie et le vinaigre tels quels. C’est une transformation chimique, pas un simple mélange.
D’après le texte, comment le cahier nomme-t-il l’essai de la craie ?
On ne retrouve pas les corps du départ tels quels.
Texte de la leçon
Le sel et la craie
Dans le premier verre, de l’eau et du sel. Après évaporation de l’eau, le sel réapparaît au fond. C’était un mélange : le sel n’avait pas changé de nature.
Dans la coupelle, du vinaigre est versé sur de la craie. Un gaz se dégage et la craie est attaquée.
Le cahier dit : on ne récupère pas la craie et le vinaigre tels quels. C’est une transformation chimique, pas un simple mélange.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerAprès la transformation, on ne retrouve pas les deux produits de départ tels quels.
Avec l’indice, que ne récupère-t-on pas tels quels ?
Ils ont été transformés.
Deux essais sont dans le texte pour…
Le contraste enseigne le critère.
La question décisive est…
Elle distingue mélange et transformation.
Dans la coupelle, on ne récupère pas…
Ils ont réagi.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
La voix passive met souvent en avant…
La voix passive met souvent en avant…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Les galets de la poche
Lilou revient de la plage avec les poches lourdes. Elle vide ses galets sur la table de la cuisine. Sa mère lève un sourcil. « On ne collectionne pas la plage entière. »
Lilou aligne les pierres. Dix, elle fait un trait avec une algue sèche. Encore dix, un autre trait. À la fin, il reste quatre galets tout seuls, trop beaux pour être rendus : un blanc, un troué, un rouge, un tout plat.
« Trois paquets et quatre solitaires », dit-elle. Sa mère sourit. « D’accord. Les quatre restent. Les paquets retournent demain faire leur travail de galets. »
Tu as remarqué ? Lilou a rangé par dix, comme une barrette de perles.
Qu’est-ce qu’un mélange, dans cette leçon ?
Le sel réapparaît : c’était un mélange.
Un dégagement de gaz et une craie attaquée indiquent…
De nouvelles observations montrent que les corps du départ ne sont plus là tels quels.
Touche les deux mots de l’essai qui est un mélange.
Eau et sel forment le mélange. Craie et vinaigre réagissent.
« Tels quels » veut dire…
On compare au départ.
Remets dans l’ordre l’essai du sel.
Touche les mots dans le bon ordre
On sépare, puis on nomme le mélange.
Complète le nom de l’essai craie et vinaigre.
Craie et vinaigre : c’est une transformation ….
On ne retrouve pas les corps du départ tels quels.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Mélanges et réactions
Il te faut : le récit des deux essais (ou, avec un adulte, eau salée à évaporer ; pas de produit dangereux)
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quel critère décides-tu d’utiliser ?
Le critère sépare les deux essais.