
🌋 La Terre active
Tectonique, séismes, volcanisme.
Nouvelle mission. Échauffe-toi avec la leçon, puis montre ce que tu sais dans l'épreuve.
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 20 minutes · jeu + histoire au milieu

Tu es prêt·e !
L'épreuve : 14 défis variés (lecture, grattage, atelier…). Au milieu, Lilya propose un jeu puis une histoire. Se tromper n'est pas grave : tu as un deuxième essai.
- ⚡ +10 XP bonne réponse du premier coup
- ⚡ +5 XP bonne réponse au deuxième essai
- ⚡ +20 XP bonus si tout est juste
Texte à lire
Le schéma du séisme
Le schéma de la classe montre deux plaques qui coulissent. La rupture est le foyer, en profondeur.
À la verticale, à la surface, le point le plus secoué au départ est l’épicentre. Ce n’est pas le foyer.
La magnitude indique la force du séisme. Elle ne dit pas le nombre de maisons : ça, ce sont les enjeux en surface.
D’après le texte, que mesure la magnitude ?
La magnitude n’est pas un bilan des dégâts.
Texte à lire
Le schéma du séisme
Le schéma de la classe montre deux plaques qui coulissent. La rupture est le foyer, en profondeur.
À la verticale, à la surface, le point le plus secoué au départ est l’épicentre. Ce n’est pas le foyer.
La magnitude indique la force du séisme. Elle ne dit pas le nombre de maisons : ça, ce sont les enjeux en surface.
D’après le texte, où est le foyer ?
Le foyer est la rupture en profondeur.
Texte à lire
Le schéma du séisme
Le schéma de la classe montre deux plaques qui coulissent. La rupture est le foyer, en profondeur.
À la verticale, à la surface, le point le plus secoué au départ est l’épicentre. Ce n’est pas le foyer.
La magnitude indique la force du séisme. Elle ne dit pas le nombre de maisons : ça, ce sont les enjeux en surface.
D’après le texte, qu’est-ce que l’épicentre ?
Il est en surface, pas en profondeur.
Texte de la leçon
Le schéma du séisme
Le schéma de la classe montre deux plaques qui coulissent. La rupture est le foyer, en profondeur.
À la verticale, à la surface, le point le plus secoué au départ est l’épicentre. Ce n’est pas le foyer.
La magnitude indique la force du séisme. Elle ne dit pas le nombre de maisons : ça, ce sont les enjeux en surface.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Avec l’indice, l’épicentre est-il le foyer ?
L’un est en surface, l’autre en profondeur.
L’épicentre est…
Surface et profondeur ne se confondent pas.
Deux plaques qui coulissent peuvent…
Le coulissage accumule puis libère de l’énergie.
Le foyer est…
Il n’est pas à la surface.
Une question flash, sans pression : tu peux te tromper.
Pause jeu · éclair
Comparer deux villes, ce n’est pas…
Comparer deux villes, ce n’est pas…
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Les galets de la poche
Lilou revient de la plage avec les poches lourdes. Elle vide ses galets sur la table de la cuisine. Sa mère lève un sourcil. « On ne collectionne pas la plage entière. »
Lilou aligne les pierres. Dix, elle fait un trait avec une algue sèche. Encore dix, un autre trait. À la fin, il reste quatre galets tout seuls, trop beaux pour être rendus : un blanc, un troué, un rouge, un tout plat.
« Trois paquets et quatre solitaires », dit-elle. Sa mère sourit. « D’accord. Les quatre restent. Les paquets retournent demain faire leur travail de galets. »
Tu as remarqué ? Lilou a rangé par dix, comme une barrette de perles.
Remets dans l’ordre la lecture du schéma.
On situe, puis on distingue la mesure.
Touche le mot de la profondeur et celui de la surface.
Foyer et épicentre ne sont pas au même endroit.
Les enjeux en surface expliquent…
On relie le phénomène et ce qui est exposé.
Complète le vocabulaire.
Le foyer n’est pas l’épicentre.
Pourquoi le nombre de maisons n’est-il pas la magnitude ?
Force du séisme et enjeux sont deux choses.
Le volcanisme est…
Ce n’est pas le même phénomène que la rupture sismique, même si les plaques sont en jeu.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · La Terre active
Il te faut : une feuille, un crayon, une règle
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quel schéma est juste ?
La verticale relie les deux points sans les confondre.