📝 Français
🌱 Enrichir le vocabulaire
Utiliser des mots précis et des champs lexicaux adaptés.
Nouvelle mission. Échauffe-toi avec la leçon, puis montre ce que tu sais dans l'épreuve.
🔥
Échauffement4 étapes · +20 XP
⚔️
Épreuve12 défis · lecture · atelier · jusqu'à +140 XP
🏆
Récompenseétoiles ★★★
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
L'épreuve : 12 défis variés (lecture, grattage, atelier…). Au milieu, Lilou propose un jeu puis une histoire. Se tromper n'est pas grave : tu as un deuxième essai.
- ⚡ +10 XP bonne réponse du premier coup
- ⚡ +5 XP bonne réponse au deuxième essai
- ⚡ +20 XP bonus si tout est juste
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
La lanterne du phare
Élias décrit la côte. Il remplace « le truc brillant » par « la lanterne du phare ». Il remplace « il fait un temps » par « le vent pousse les vagues ».
Dans son cahier, le champ lexical de la mer réunit quatre mots : vague, phare, port et goéland. Le mot « cartable » n’en fait pas partie.
Pour le verbe, il n’écrit pas « il regarde » tout seul. Il choisit le verbe observer et écrit « il observe la lanterne », parce qu’il prend le temps de détailler.
D’après le texte, quel mot ne fait pas partie du champ lexical de la mer ?
Le texte dit que « cartable » n’en fait pas partie. Les trois autres y sont.
Texte à lire
La lanterne du phare
Élias décrit la côte. Il remplace « le truc brillant » par « la lanterne du phare ». Il remplace « il fait un temps » par « le vent pousse les vagues ».
Dans son cahier, le champ lexical de la mer réunit quatre mots : vague, phare, port et goéland. Le mot « cartable » n’en fait pas partie.
Pour le verbe, il n’écrit pas « il regarde » tout seul. Il choisit le verbe observer et écrit « il observe la lanterne », parce qu’il prend le temps de détailler.
D’après le texte, quel verbe précis Élias choisit-il ?
Il écrit « il observe la lanterne ».
Texte à lire
La lanterne du phare
Élias décrit la côte. Il remplace « le truc brillant » par « la lanterne du phare ». Il remplace « il fait un temps » par « le vent pousse les vagues ».
Dans son cahier, le champ lexical de la mer réunit quatre mots : vague, phare, port et goéland. Le mot « cartable » n’en fait pas partie.
Pour le verbe, il n’écrit pas « il regarde » tout seul. Il choisit le verbe observer et écrit « il observe la lanterne », parce qu’il prend le temps de détailler.
D’après le texte, par quoi Élias remplace-t-il « le truc brillant » ?
Le texte donne le mot précis.
Texte de la leçon
La lanterne du phare
Élias décrit la côte. Il remplace « le truc brillant » par « la lanterne du phare ». Il remplace « il fait un temps » par « le vent pousse les vagues ».
Dans son cahier, le champ lexical de la mer réunit quatre mots : vague, phare, port et goéland. Le mot « cartable » n’en fait pas partie.
Pour le verbe, il n’écrit pas « il regarde » tout seul. Il choisit le verbe observer et écrit « il observe la lanterne », parce qu’il prend le temps de détailler.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerLe vent agit sur l’eau, il ne ferme pas un cartable.
Avec l’indice, que fait le vent ?
L’indice reprend la phrase précise du texte.
Pourquoi préférer un mot précis à un mot vague ?
La précision fait voir.
Complète avec le verbe précis de la leçon.
Élias ne se contente pas de regarder : il … la lanterne.
Observer, c’est regarder en détaillant.
Lilou te propose un petit défi visuel.
Pause jeu · paires
Retourne deux cartes. Quand l’image et le mot vont ensemble, la paire reste allumée.
Toutes les paires trouvées !
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
Remets dans l’ordre le travail sur un mot vague.
Touche les mots dans le bon ordre
On remplace, puis on vérifie que la phrase tient.
Quel groupe forme un champ lexical de la mer ?
Ces quatre mots parlent de la côte.
Un champ lexical aide surtout à quoi ?
On varie les mots autour d’une même idée.
Touche les deux mots du champ lexical de la mer.
Phare et vague appartiennent au thème de la mer.
Quel mot est trop vague et doit être remplacé ?
« Truc » ne fait rien voir.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Enrichir le vocabulaire
Il te faut : une phrase à toi contenant le mot « truc » ou « chose », un crayon
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle réécriture est la plus précise ?
Le mot précis fait voir l’objet.