🎨 Arts
🏛️ Patrimoine et histoire des arts
Contexte, auteur, techniques.
Nouvelle mission. Échauffe-toi avec la leçon, puis montre ce que tu sais dans l'épreuve.
🔥
Échauffement4 étapes · +20 XP
⚔️
Épreuve12 défis · lecture · atelier · jusqu'à +140 XP
🏆
Récompenseétoiles ★★★
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
L'épreuve : 12 défis variés (lecture, grattage, atelier…). Au milieu, Lilya propose un jeu puis une histoire. Se tromper n'est pas grave : tu as un deuxième essai.
- ⚡ +10 XP bonne réponse du premier coup
- ⚡ +5 XP bonne réponse au deuxième essai
- ⚡ +20 XP bonus si tout est juste
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
La fresque de l’église
Dans l’église du village, une fresque montre des personnages très allongés. Le panneau indique : XIIe siècle, auteur inconnu, peinture sur enduit.
Lina ne dit pas « c’est raté ». Elle écrit : la technique est la fresque, le contexte est le Moyen Âge.
Elle décrit aussi ce qu’elle voit aujourd’hui : des contours noirs et un fond ocre. Le contexte n’efface pas la description.
D’après le texte, de quand date la fresque ?
Le panneau indique le XIIe siècle.
Texte à lire
La fresque de l’église
Dans l’église du village, une fresque montre des personnages très allongés. Le panneau indique : XIIe siècle, auteur inconnu, peinture sur enduit.
Lina ne dit pas « c’est raté ». Elle écrit : la technique est la fresque, le contexte est le Moyen Âge.
Elle décrit aussi ce qu’elle voit aujourd’hui : des contours noirs et un fond ocre. Le contexte n’efface pas la description.
D’après le texte, quelle est la technique ?
Le panneau nomme la peinture sur enduit.
Texte à lire
La fresque de l’église
Dans l’église du village, une fresque montre des personnages très allongés. Le panneau indique : XIIe siècle, auteur inconnu, peinture sur enduit.
Lina ne dit pas « c’est raté ». Elle écrit : la technique est la fresque, le contexte est le Moyen Âge.
Elle décrit aussi ce qu’elle voit aujourd’hui : des contours noirs et un fond ocre. Le contexte n’efface pas la description.
D’après le texte, que voit Lina aujourd’hui sur la fresque ?
La description d’aujourd’hui est écrite dans le texte.
Texte de la leçon
La fresque de l’église
Dans l’église du village, une fresque montre des personnages très allongés. Le panneau indique : XIIe siècle, auteur inconnu, peinture sur enduit.
Lina ne dit pas « c’est raté ». Elle écrit : la technique est la fresque, le contexte est le Moyen Âge.
Elle décrit aussi ce qu’elle voit aujourd’hui : des contours noirs et un fond ocre. Le contexte n’efface pas la description.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerLina refuse le jugement qui ignore le contexte et la description.
Avec l’indice, que ne dit pas Lina ?
Le jugement « raté » ignore le contexte et la description.
Touche les deux mots d’une étude d’œuvre patrimoniale.
Contexte et technique situent l’œuvre.
Le contexte dispense-t-il de décrire ?
Les deux questions sont nécessaires.
Un mot du cours, en désordre.
Pause jeu · mot secret
Remets les lettres dans le bon ordre. Pas de chrono : prends le temps qu’il faut.
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le mot cassé en trois
Sur le carnet de Lilou, le mot « malheureusement » dépasse de la ligne. Elle grogne, l’efface, puis le découpe avec le doigt : mal / heureuse / ment.
« Mal, c’est le contraire de bien. Heureuse, je connais. Ment… on dirait un adverbe, ceux qui finissent souvent en -ment. » Elle réécrit le mot plus petit, et cette fois il tient.
Le lendemain, elle croise « rapidement » et sourit comme si elle retrouvait un cousin.
Un grand mot est souvent une petite famille collée ensemble.
« Auteur inconnu » veut dire…
L’absence de nom n’efface pas l’œuvre.
Complète avec la technique de la fresque.
Une fresque est une peinture sur ….
La fresque se peint sur l’enduit encore frais ou préparé pour cela.
Remets dans l’ordre la visite d’une œuvre du patrimoine.
Touche les mots dans le bon ordre
On regarde, on décrit, on situe, on relie.
Pourquoi ne dit-on pas « c’est raté » devant la fresque ?
On replace avant de juger.
Le panneau près de la fresque sert à…
Il informe, il ne se substitue pas au regard.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Patrimoine et histoire des arts
Il te faut : une image d’œuvre (livre ou affiche) avec une légende indiquant une époque, une feuille
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle phrase relie regard et patrimoine ?
Les deux questions de la leçon doivent apparaître.