🏛️ Histoire
🔗 Relier passé et présent
Héritages, mémoire et continuités.
Nouvelle mission. Échauffe-toi avec la leçon, puis montre ce que tu sais dans l'épreuve.
🔥
Échauffement4 étapes · +20 XP
⚔️
Épreuve12 défis · lecture · atelier · jusqu'à +140 XP
🏆
Récompenseétoiles ★★★
Tu avais déjà commencé cette mission. Reprendre garde tes réponses.
⏱ environ 18 minutes · jeu + histoire au milieu
🔥 Échauffement
1/4
Échauffement terminé ✓
Tu es prêt·e !
L'épreuve : 12 défis variés (lecture, grattage, atelier…). Au milieu, Lilya propose un jeu puis une histoire. Se tromper n'est pas grave : tu as un deuxième essai.
- ⚡ +10 XP bonne réponse du premier coup
- ⚡ +5 XP bonne réponse au deuxième essai
- ⚡ +20 XP bonus si tout est juste
⚔️ Épreuve
🔥 2 d'affilée
1/12
Texte à lire
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
D’après le texte, qu’est-ce qui continue ?
Les murs continuent.
Texte à lire
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
D’après le texte, qu’est-ce qui a changé ?
La mixité des classes est le changement nommé.
Texte à lire
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
D’après le texte, de quand date le bâtiment de l’école ?
Le texte date le bâtiment de 1880.
Texte de la leçon
L’école de la place
L’école de la place occupe un bâtiment de 1880. Les murs en pierre sont toujours là : ils continuent.
En 1880, les filles et les garçons n’y étaient pas instruits ensemble. Aujourd’hui, ils sont dans les mêmes classes : cela a changé.
Nour écrit : l’héritage, ici, c’est le bâtiment encore utilisé. Ce n’est pas toute la façon d’enseigner de 1880.
Indice à gratter
Gratte la zone. L’indice t’oriente dans le texte : il ne donne pas la réponse.
Gratte ou clique pour révélerIci, ce qui dure, c’est la construction que l’on fréquente toujours, pas toute la vie de 1880.
Avec l’indice, qu’est-ce que l’héritage dans cet exemple ?
L’héritage est ce qui dure, pas tout le passé.
Tout le passé est-il un héritage ?
Il faut distinguer ce qui continue et ce qui a cessé.
Complète la définition.
L’héritage, c’est ce qui … aujourd’hui.
Sans continuité, on ne parle pas d’héritage.
Un mot du cours, en désordre.
Pause jeu · mot secret
Remets les lettres dans le bon ordre. Pas de chrono : prends le temps qu’il faut.
Tu es au milieu. Faisons une pause avec une petite histoire.
Le sentier qui bifurque
Au milieu de la promenade, le sentier se coupe en deux. À gauche, c’est plus court et plus boueux. À droite, c’est plus long, sous les arbres. Le groupe hésite.
Lilou propose de regarder le ciel plutôt que de crier. S’il pleut, la boue va empirer. Le ciel est clair. Ils prennent quand même le chemin des arbres, parce qu’un petit camarade glisse facilement.
Ils arrivent cinq minutes plus tard. Personne n’a les genoux sales. Lilou trouve que c’est une bonne affaire.
Parfois la meilleure solution n’est pas la plus rapide. C’est celle qui marche pour tout le monde.
Le mur en pierre est un exemple de…
Il est toujours là.
Remets dans l’ordre le lien passé-présent.
Touche les mots dans le bon ordre
On date, on compare, on nomme l’héritage.
Touche les deux colonnes de la leçon.
Les deux colonnes s’appellent continue et changé.
Relier passé et présent, c’est…
Les deux constats sont nécessaires.
Qu’est-ce qui a changé dans l’exemple ?
L’usage scolaire n’est plus celui de 1880.
Travail des mains · à la façon Montessori
Atelier · Relier passé et présent
Il te faut : une feuille en deux colonnes, un lieu ancien que tu connais (école, mairie, pont)
Coche chaque étape réalisée, puis choisis une réponse. Valider s’active seulement quand les deux sont faits.
Il reste des étapes à cocher.
Quelle conclusion relie passé et présent ?
L’héritage est la partie qui dure, nommée à côté du changement.